| | 授業科目名 |
| | レクリエーション概論 |
| | 受講対象 | 授業形態 | 開講期 | 単位 |
| | 幼教1 | 演習 | 半期 | 2 |
| | 代表教員 | 共同担当教員 |
| | 寺野 里美 | 助手 羽山 愛理 |
| | 学修成果の到達目標 |
| | 知識・技能 | ○ |
| | 主体性・意欲 | ○ |
| | 就業力・協働 | ○ |
| | 到達目標 |
| | ①遊びの組み立て方や、指導法について知識や技術を身につける。 |
| | ②主体的に活動するための方法を習得する。 |
| | 授業の概要 |
| | 講義を通して幅広い年齢層に対応した遊びの知識と技術を学び、主体的にスポーツの実践を通してインストラクター |
| | としての知識や技術を実践的に学ぶと共に、主体的に活動を行う。 |
| | 授業内容 |
| | １．オリエンテーション／レクリエーション・インストラクター資格について |
| | ２．レクリエーションの基礎理論（レクリエーション・インストラクターの役割） |
| | ３．レクリエーションの基礎理論（レクリエーションの意義）／ |
| | ４．コミュニケーション・ワーク（ホスピタリティとは） |
| | ５．レクリエーションの基礎理論（レクリエーションの運動を支える制度） |
| | ６．レクリエーション支援論（ライフスタイルとレクリエーション） |
| | ７．レクリエーション支援論（少子高齢化の課題とレクリエーション） |
| | ８．レクリエーション支援論（地域とレクリエーション） |
| | ９．レクリエーション事業論（事業計画Ⅰ）／集団を介して個人にアプローチする事業のつくり方 |
| | 10．レクリエーション事業論（事業計画Ⅱ）／市民を対象とした事業のつくり方 |
| | 11．レクリエーション事業論（安全管理Ⅰ）／レクリエーション活動の安全管理について |
| | 12．レクリエーション事業論（安全管理Ⅱ）／年齢に応じた安全管理 |
| | 13．幼稚園・保育現場におけるレクリエーション・インストラクターの支援法 |
| | 14．高齢者施設におけるレクリエーション・インストラクターの支援法 |
| | 15．総合学習／これまでの内容を振り返り、自分の考えを整理する |
| | 授業時間外の学習 |
| | 授業内容を振り返り確認・整理しておくこと。 |
| | オフィスアワー |
| | 授業前後に教室で受ける |
| | 評価方法・基準 |
| | 受講態度（30%）レポート（40%）課題提出内容（30%）を総合評価 |
| | Ｓ：到達内容を十分理解し、他者に説明できる |
| | Ａ：到達内容を十分に理解できる |
| | Ｂ：到達内容を理解できる |
| | Ｃ：到達内容を概ね理解できる |
| | テキスト |
| | レクリエーション支援の基礎－楽しさ・心地よさを活かす理論と技術－ |
| | 財団法人日本レクリエーション協会 |
| | 川村晧章 |
| | 参考資料 |
| | 必要に応じて資料を配布する |
| | 備考 |