授業科目名

環境指導法

受講対象

授業形態

開講期

単位

幼教2

演習

半期

1

代表教員

共同担当教員

谷上　和年

単独

学修成果の到達目標

知識・技能

○

主体性・意欲

○

就業力・協働

○

到達目標

・教育と領域「環境」及び保育内容指導法の基礎的な知識・技術を習得できる。

・教育と保育に関する問題や疑問を分析し、考察できる。

・こどもを受容し、環境を通して共感的な態度で接することができる。

授業の概要

教員の免許状取得のための必修科目、教職に関する科目、領域及び保育内容の指導法に関する科目、保育士資

格取得のため(系列：保育の内容・方法)に関する必修科目

こどもに身近な環境要素を題材として、視聴覚教材や教育機器で講義・演習・実習を行うとともに、資料や指導案

などの作成を行う。グループなどで意見交換し、理解できたことや疑問点の解決に努める。発表と振り返りを行い、改

善点などを記入し、提出する。

授業内容

1．ものや道具にかかわって遊ぶ（1）　→　・道具や身近なものを使って遊ぶアイデア

2．ものや道具にかかわって遊ぶ（2）　→　・アイデアの中から法則性や因果関係をとらえる

3．不思議おもしろ遊びを楽しもう　→　・自分の体験を振り返り、遊びの内容を思い出す

4．暮らしの中にある「職業」について学ぼう

5．収穫実習（1）　→　・稲刈りを通して学ぶ

6．文字や標識、数量や図形に関心をもつ（1）　→　・文字に親しむ　・標識に触れる

7．収穫実習（2）　→　・サツマイモの収穫作業を通して学ぶ

8．文字や標識、数量や図形に関心をもつ（2）　→　・数や数字に親しむ

9．文字や標識、数量や図形に関心をもつ（3）　→　・図形に触れる

10．保育思想・保育実践における「環境」　→　・レイチェル・カーソンに学ぶ

11．指導案の作成（1）　→　・計画を検討　・題材を研究する

12．指導案の作成（2）　→　・内容を検討する

13．指導案の作成（3）　→　・発表し、検討する

14．環境の評価　→　・評価とは何か

15．総合学習(総括)

筆記試験は実施しない

授業時間外の学習

テキストや配布する資料を再読し、内容を理解する。

提出レポートや課題を作成する

オフィスアワー

授業前後に教室で受け付けるとともに、e-portfolio　にて対応する。

評価方法・基準

筆記試験(60％)、受講態度(20％)、レポート・課題提出状況(20％)を総合的に評価する。

S:到達内容を十分理解し、他者に説明（実践）できる

A:到達内容を十分に理解できる

B:到達内容を理解できる

C:到達内容を概ね理解できる

テキスト

事例で学ぶ保育内容「環境」無藤隆　萌文書林

プリント使用

参考資料

幼稚園教育要領　文部科学省

保育所保育士指針　厚生労働省

幼保連携型認定子ども園教育･保育要領

育ての心　倉橋惣三　フレーベル館

レイチェル・カーソン　センスオブワンダー

備考