| | 授業科目名 |
| | 保育・教職実践演習（幼稚園） |
| | 受講対象 | 授業形態 | 開講期 | 単位 |
| | 幼教2 | 演習 | 半期 | 2 |
| | 代表教員 | 共同担当教員 |
| | 七森 浩司 | 西村 薫／辻 修二郎／谷上 和年／野口 拓哉 |
| | 学修成果の到達目標 |
| | 知識・技能 | ○ |
| | 主体性・意欲 | ○ |
| | 就業力・協働 | ○ |
| | 到達目標 |
| | ①保育者として使命感や責任感、教育的愛情等について理解する。 |
| | ②社会性や対人関係能力を身につける。 |
| | ③教育に関する環境設定について理解する。 |
| | ④5領域を通して保育者としての総合的な指導力を身につける。 |
| | 授業の概要 |
| | 「幼稚園教諭二種免許状取得のための必須科目。教職に関する科目。教職実践演習。」 |
| | 講義、演習、発表、相互評価、ロールプレイ、熟議等により、実際の保育現場を想定した授業を展開する。 |
| | 授業内容 |
| | １．保育者としての社会的役割と求められる資質について：現代社会における保育と幼児教育について |
| | ２．保育者としての社会的役割と求められる資質について：資質とは何か？ |
| | ３．課題を持つ子への対応とその指導技術について |
| | ４．子どもへの共感的な姿勢と受動的態度についてのロールプレイング |
| | ５．子ども集団への指導法 その１ 間接的教育作用について |
| | ６．子ども集団への指導法 その２ グループ活動の指導技術と事例検討 |
| | ７．子ども集団への指導法まとめ |
| | ８．保育現場における保護者との具体的なコミュニケーション（話し方や接し方） |
| | ９．保育現場における保護者との具体的なコミュニケーションのまとめ |
| | １０．子どもたちに対する具体的な指導法の事例検討：３歳児未満 |
| | １１．子ども達に対する具体的指導の事例検討：３歳児クラス、４歳児クラス、５歳児クラス |
| | １２．異年齢・複合クラスでの指導法 |
| | １３．課題を持つ子の事例検討１：発達に偏りがある子どもへの支援 |
| | １４．課題を持つ子の事例検討２：家庭に課題がある子どもへの支援 |
| | １５．総括 科目の到達度の確認及び授業の振り返り |
| | 筆記試験 |
| | 授業時間外の学習 |
| | これまで受講した授業のテキストやノート配付資料を整理し、指定した内容に関する事項を受講前に確認、理解する |
| | こと |
| | 前回の講義内容を振り返り確認・整理しておくこと |
| | オフィスアワー |
| | 授業の前後に担当教員が教室で受け付ける |
| | 評価方法・基準 |
| | 筆記試験（５０％）、レポート課題等（５０％） |
| | S：到達内容を十分理解し、他者に説明（実践）できる |
| | A：到達内容を十分理解しできる |
| | B：到達内容を理解できる |
| | C：到達内容をおおむね理解できる |
| | テキスト |
| | プリント教材配布 |
| | 参考資料 |
| | 適宜配布する |
| | 備考 |