授業科目名

障害児保育／家族援助論

受講対象

授業形態

開講期

単位

保育2

講義

半期

1

代表教員

共同担当教員

西村　薫

単独

学修成果の到達目標

知識・技能

○

主体性・意欲

就業力・協働

到達目標

�@障害の概念を理解する。

�A観察と実践に基づいた保育・教育活動を理解する。

�B家庭支援の意義と役割を理解する。

�C家庭支援の展開を理解する。

授業の概要

テキストや配付資料を中心に，適宜，実験や検査，視聴覚教材，熟議などを用いて発達や障害に関わる諸事象を心

理学的視点から概観する。

授業内容

１．障害の概要と対象

２．障害の理解と支援

３．障害児保育・教育活動の実際

４．福祉・教育における現状と課題

５．家庭支援の意義と役割

６．相談支援の理論と過程

７．支援の展開と関係機関との連携

８．総括

授業時間外の学習

指定した資料の次回講義分を事前に熟読し，気づきや疑問点を整理する

授業内容を振り返り，ノートに自身の気づきや授業の要約も加筆し，整理する

オフィスアワー

時間外の質疑等は授業前後の教室を中心に、来訪（第一会議室：水曜午後）、メールにて受け付ける

評価方法・基準

学習意欲や態度（15%）、学習の到達度（85%）などを参考にして総合評価する。

S：到達内容を十分理解し、基礎的な関りを身につけている

A：到達内容を十分理解し、基礎的な関りを概ね身につけている

B：到達内容を理解でき、基礎的な関りを身に付けようと努めている

C：到達内容を概ね理解でき、基礎的な関りを理解しようと努めている

テキスト

プリントを使用

参考資料

子どもを育む心理学　保育出版社

発達と老いの心理学　サイエンス社

小学校学習指導要領　文部科学省

中学校学習指導要領　文部科学省

備考