授業科目名

教職概論

受講対象

授業形態

開講期

単位

保育1

講義

春学期

2

代表教員

共同担当教員

三浦　徹夫

単独

学修成果の到達目標

知識・技能

○

主体性・意欲

○

就業力・協働

到達目標

�@教職の意義や職務内容、特に栄養教諭の役割について体系的に理解する。

�A教員として必要とされる基礎的な資質・能力が身につく。

�B豊かな人間性が養われ、教職への希望・期待感が強くなる。

�C自己実現への意欲と持続的実践力が身につく。

授業の概要

｢栄養教諭(二種)免許状取得のための必須科目。教育の基礎的理解に関する科目。教職の意義及び教員の役割・

職務内容(チーム学校への対応を含む｡)｣

・教職の意義や役割、職務内容等に関する知識を提供し、｢職業として教職を選択するとはどういうことか｣｢自分は

教職に適しているか｣「自分はどのような教師をめざすのか」について学習･考察する。

授業内容

１．ガイダンス、教職の意義

２．教職への道

３．これからの教員に求められる資質能力

４．教えるということ−教員の｢指導｣とは何か−

５．授業づくり‐指導内容と教材・教具

６．生徒指導･進路指導と教育相談

７．専門職としての教員

８．学校組織人としての教員

９．教育公務員としての教員

１０．教員の仕事と勤務条件

１１．学校･家庭･地域の連携

１２．中間総括

１３．課題解決法の演習�@「児童生徒の食生活の乱れ」(グループ討議)

１４．課題解決法の演習�A「小中学校における食育」（グループ討議）

１５．総合学習

認定試験または筆記試験は実施しない

授業時間外の学習

・ワークシートをもとに整理と復習を行う。

・授業毎にレポート提出・評価を行う。

オフィスアワー

・授業時間の前後に教室または教職課程研究室で受け付ける。

評価方法・基準

レポート提出内容(44％)、中間総括・総合学習(46％)、演習(10％)による総合評価

S:栄養教諭に求められる資質能力が認められる。

A:栄養教諭の役割と職務内容を理解できる。

B:栄養教諭の役割と職務内容をおおむね理解できている。

C:栄養教諭を目指し努力している。

テキスト

教師教育講座第1巻教職概論

(曽余田浩史編著　協同出版)

参考資料

小・中学校学習指導要領（文部科学省）

食に関する指導の手引-第一次改訂版-（文部科学省）

備考