| | 授業科目名 |
| | 経済学概論 |
| | 受講対象 | 授業形態 | 開講期 | 単位 |
| | 国際1／国際2 | 講義 | 半期 | 2 |
| | 代表教員 | 共同担当教員 |
| | 矢口 孝芳 |
| | 学修成果の到達目標 |
| | 知識・技能 | ○ |
| | 主体性・意欲 | ○ |
| | 就業力・協働 |
| | 到達目標 |
| | ①経済学の基本的知識・考え方・基礎理論を身に着ける。 |
| | ②新聞の経済記事を理解し、経済問題について論理的に考える力を身につける。 |
| | 授業の概要 |
| | 「ビジネス実務士･情報処理士取得の為の選択科目」 |
| | ディスカッションを通して、テーマの本質を探究します。どのような意見も尊重し、ブレーンストーミング形式の授業で |
| | す。板書は基本的にパワーポイントを使用します。ノートへのメモ力やノート作成力が学力向上の基本と考えます。こ |
| | の授業での素敵なノートを作成してください。 |
| | 授業内容 |
| | 第 １回 経済とは（マルクス経済学・近代経済学・マクロ経済学・ミクロ経済学） |
| | 第 ２回 貨幣について（日本銀行の役割） |
| | 第 ３回 アダム・スミスの「見えざる手」（市場の自動調節機能） |
| | 第 ４回 マルクス経済学（社会主義経済とマルクスの再評価） |
| | 第 ５回 ケインズの経済学（公共事業で景気回復） |
| | 第 ６回 新自由主義の旗手フリードマン（社会保障制度は必要か） |
| | 第 ７回 貿易について（自由貿易促進の余波） |
| | 第 ８回 インフレとデフレ（脱却成るか デフレに苦しむ日本） |
| | 第 ９回 財政政策と金融政策（政府・日銀の経済政策） |
| | 第 10回 バブル問題（なぜバブルが生まれ、はじけたか） |
| | 第 11回 円高と産業空洞化（日本に残るか、海外に出るか企業の苦悩を明らかにする） |
| | 第 12回 消費税（社会保障と税金の在り方について） |
| | 第 13回 リーマンショック（世界中が金融危機に突入、リーマンショックとは） |
| | 第 14回 戦後日本経済史（日本はどうして豊かになれたのか） |
| | 第15回 総括 |
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| | 筆記試験 |
| | 授業時間外の学習 |
| | ※自分流の素敵なノート作りがあなたの理解力です。どんなノート作りをしているのかが |
| | 評価の対象になります。ノート作りを日々の学習の証明とします。 |
| | オフィスアワー：講義前後に受け付けます。 |
| | オフィスアワー |
| | 講義の前後に受け付けます。 |
| | 評価方法・基準 |
| | 試験（６０％）レポート・ノート提出（２０％）・受講姿勢（含積極性２０％）による総合評価 |
| | S：到達目標を十分に理解できる |
| | A：到達目標を理解できる |
| | B：到達目標を概ね理解できる |
| | C：到達目標を理解できるように努めている |
| | テキスト |
| | 講師作成の授業プリント |
| | 参考資料 |
| | 備考 |