| | 授業科目名 |
| | 色彩演習Ⅱ |
| | 受講対象 | 授業形態 | 開講期 | 単位 |
| | ライフ共通1 | 演習 | 半期 | 1 |
| | 代表教員 | 共同担当教員 |
| | 塔鼻 映子 |
| | 学修成果の到達目標 |
| | 知識・技能 | ○ |
| | 主体性・意欲 | ○ |
| | 就業力・協働 | ○ |
| | 到達目標 |
| | ①配色等の知識と技能を習得し、色彩検定３級資格取得を目指す。 |
| | ②マンセル表色系の表示方法を知り、色を見分ける能力を養う。 |
| | ③デザインの様々な分野の知識を深める。 |
| | 授業の概要 |
| | □文部科学省後援色彩検定３級資格取得に向けての学習をする。 |
| | □３級の学習内容を踏まえながら、色彩検定試験対策の学習を進める。 |
| | □配色演習用のカラーカードを使用して配色の技能を学習する。 |
| | □演習問題用紙を使用して配色演習をする。 |
| | □演習問題や色彩検定の過去問題を解いて実力をつける。 |
| | 授業内容 |
| | □１ ２級の内容説明、３級の復習、学習の仕方、生活と色 |
| | □２ 光の性質と色、視覚系の構造と色、照明 （演習問題１）評価 |
| | □３ マンセル表色系、色表示、JISの系統色名、慣用色名 |
| | □４ 配色と調和 （ワーク演習１）（要 カラーカード、はさみ、のり）評価 |
| | □５ 2017色彩検定試験２級過去問題（夏期・冬期）を解く。 |
| | □６ 配色イメージ、ビジュアル、ファッション、繊維 |
| | □７ プロダクト、インテリア、エクステリア、環境色彩、（演習問題２）評価 |
| | □８ 2016色彩検定試験３級過去問題（夏期・冬期）を解く。 |
| | □９ 中間試験（後期の講義内容・３級色彩検定過去問題を含む） |
| | □１０ 色彩演習作品制作：（要 筆記用具） |
| | □１１ 色彩演習作品制作：（要 絵具） |
| | □１２ 色彩演習作品講評 評価 |
| | □１３ 色彩演習作品制作；パネル用提出 色彩検定試験復習レポート提出 評価 |
| | □１４ パーソナルカラーについて |
| | □１５ 総括、パーソナルカラーの実体験 |
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| | 筆記試験 |
| | 授業時間外の学習 |
| | 授業で説明した内容の復習、３級の内容の復習、マンセル表色系の理解、配色の方法と色のイメージの定着、過去 |
| | 問題の復習 |
| | オフィスアワー |
| | 授業の前後に教室で受け付ける。 |
| | 評価方法・基準 |
| | 受講態度10％、演習問題20％、中間試験40％、色彩演習作品30％ を総合評価 |
| | S:到達目標を十分に理解できる A:到達目標を理解できる B:到達目標を概ね理解できる C:到達目標を理解できる |
| | ように努めている |
| | テキスト |
| | 「文部科学省後援色彩検定公式テキスト２・３級編」A・F・T対策テキスト編集委員会 A・F・T企画 |
| | 参考資料 |
| | 「文部科学省後援色彩検定試験３級過去問題」公益社団法人 色彩検定協会 A・F・T企画 カラーカード199a |
| | 備考 |