| | 授業科目名 |
| | 色彩演習Ⅰ |
| | 受講対象 | 授業形態 | 開講期 | 単位 |
| | ライフ共通1 | 演習 | 半期 | 1 |
| | 代表教員 | 共同担当教員 |
| | 塔鼻 映子 |
| | 学修成果の到達目標 |
| | 知識・技能 | ○ |
| | 主体性・意欲 | ○ |
| | 就業力・協働 | ○ |
| | 到達目標 |
| | ①色彩の基礎知識、色の見え方、三属性、対比を理解する。 |
| | ②配色等の基本を習得して色彩検定３級の資格能力取得を目指す。 |
| | ③配色演習で色彩感覚を磨き実践で使える基礎力を身につける。 |
| | 授業の概要 |
| | □文部科学省後援色彩検定３級資格能力取得に向けての学習をする。 |
| | □色彩検定試験対策テキスト３級を使用して学習を進める。 |
| | □配色演習用のカラーカードを使用して色彩体系を学習する。 |
| | □演習問題用紙を使用して配色演習をする。 |
| | □演習問題や色彩検定試験の過去問題を解いて実力をつける。 |
| | 授業内容 |
| | □１ ガイダンス、学習内容の説明、色のはたらきについて、色の見え方 |
| | □２ PCCSの色相環を完成させる。（要 カラーカード、はさみ、のり） |
| | □３ 光と色、眼の仕組み、三原色、混色、色相環提出（演習ワーク１）評価 |
| | □４ 色の三属性、色立体、色表示、色名、慣用色名、色の由来 |
| | □５ 色の心理的効果、対比現象、配色の基本 （演習ワーク２）（要 カラーカード、はさみ、のり）評価 |
| | □６ トーンからの配色演習（演習ワーク３）（要 カラーカード、はさみ、のり）評価 |
| | □７ 2017色彩検定試験３級過去問題（夏期・冬期）を解く。 |
| | □８ 色彩調和と効果、ファッション、インテリア（演習ワーク４）（要 カラーカード、はさみ、のり）評価 |
| | □９ 2016色彩検定試験３級過去問題（夏期・冬期）を解く。 |
| | □１０ 2015色彩検定試験３級過去問題（夏期・冬期）を解く。 |
| | □１１ 中間試験（前期の講義内容・３級色彩検定過去問題を含む） |
| | □１２ 夏期色彩検定３級試験問題答え合わせ及び復習（６月２６日夏期検定試験日） |
| | □１３ 中間実技試験（カラーカードを使用した実技）（要 カラーカード、はさみ、のり）評価 |
| | □１４ 実技試験提出作品講評及び答案返却 |
| | □１５ 色彩演習Ⅱの内容説明、色彩検定２級、パーソナルカラー、ライフカラーの資格説明 |
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| | 筆記試験 |
| | 授業時間外の学習 |
| | 授業で説明した内容の復習、色相環とトーン図の理解、過去問題の復習 |
| | オフィスアワー |
| | 授業の前後に教室で受け付ける。 |
| | 評価方法・基準 |
| | 受講態度１０％、演習ワーク４回２０％（１回５％）、前期筆記試験４０％、 |
| | 前期実技試験３０％を総合評価 |
| | S：到達目標を十分理解できる A:到達目標を理解できる B:到達目標を概ね理解できる C:到達目標を理解できるよ |
| | うに努めている |
| | テキスト |
| | 「文部科学省後援色彩検定公式テキスト３級編」Ａ・Ｆ・Ｔ公式テキスト編集委員会 Ａ・Ｆ・Ｔ企画「同２級編」 |
| | 参考資料 |
| | 「文部科学省後援色彩検定過去問題集」色彩検定協会 Ａ・Ｆ・Ｔ企画 カラーカード199a |
| | 備考 |