| | 授業科目名 |
| | 運動スポーツⅠ |
| | 受講対象 | 授業形態 | 開講期 | 単位 |
| | 留学生1 | 演習 | 半期 | 1 |
| | 代表教員 | 共同担当教員 |
| | 七森 浩司 | 陶山 俊介 |
| | 学修成果の到達目標 |
| | 知識・技能 | ○ |
| | 主体性・意欲 | ○ |
| | 就業力・協働 |
| | 到達目標 |
| | ①健康的な心と体を培う知識を深めることができる |
| | ②スポーツをとおしてコミュニケーション能力を高めることができる |
| | ③充実した生活を送るための体力を高めることができる |
| | 授業の概要 |
| | 現代社会において、スポーツは豊かなQOL（生活の質）の観点からも重要な役割を担っている。また、スポーツは |
| | 望ましい人間関係の構築や地域の活性化、活力ある民主的な社会の発展に大きく寄与する人類の貴重な文化のひ |
| | とつである。本授業は、身体を動かすことの楽しさや意義を理解し、障害をとおして積極的にスポーツに参加できるよ |
| | うな知識、技術、態度を習得し、健康、安全、体力の保持増進への基礎的な能力を高めることを目的とする |
| | 授業内容 |
| | 第1回 オリエンテーション（授業への心構えや展開方法、実施種目などの確認） |
| | 第2回 スポーツテストの実施 |
| | ・文部科学省指定の器具を使用し、上体起こし、長座体前屈、握力、立ち幅跳び の実施 |
| | 第3回 スポーツテストの実施 |
| | ・文部科学省指定のルールに則り、20mシャトルラン、反復横跳びの実施 |
| | ･使用施設は体育館・短大ホール・プール・８５年館２F・ｸﾞﾗｳﾝﾄﾞ |
| | 【前半クラス】 |
| | 第4回 バスケットボールのゲームを通して個々の能力確認 |
| | 第5回 マンツーマンディフェンスの徹底→ゲーム |
| | 第6回 ターンオーバー後のディフェンスの徹底→ゲーム |
| | 第7回 パスの種類と状況判断→ゲーム |
| | 第8回 ドリブルの練習法→ゲーム |
| | 第9回 シュートの練習法→ゲーム |
| | 第10回 サッカーのゲームを通して個々の能力確認 |
| | 第11回 組織的ディフェンス（含ゴールキーピング）の徹底→ゲーム |
| | 第12回 ターンオーバー後のディフェンスの徹底→ゲーム |
| | 第13回 パスの練習法→ゲーム |
| | 第14回 ドリブルの練習法→ゲーム |
| | 第15回 シュートの練習法→ゲーム |
| | 【後半クラス】 |
| | 第4回 バドミントンの基礎 ラケットとシャトルを使った遊び |
| | 第5回 バドミントンの基礎 基本的なストロークのためのラケット操作 |
| | 第6回 バドミントンの基礎 基本的なストロークのための身体操作 |
| | 第7回 バドミントンの基礎 シャトルのコントロール |
| | 第8回 バドミントンの応用１ バドミントンのルールの理解 |
| | 第9回 バドミントンの応用２ ゲームの工夫と試合の運営 |
| | 第10回 卓球の特性の理解 フォアハンド（ボールの見方、グリップ、コントロール能力） |
| | 第11回 卓球の特性の理解 ショート・スマッシュ（強さの調節とコントロール能力） |
| | 第12回 卓球の特性の理解 サービス・レシーブ |
| | 第13回 卓球の特性の理解 簡易ルールによるゲーム |
| | 第14回 ゲームの展開方法の理解Ⅰ シングルスゲーム |
| | 第15回 ゲームの展開方法の理解Ⅱ ダブルスゲーム |
| | 授業時間外の学習 |
| | 授業で実施する競技について基本技術やルールについて把握しておくこと。 |
| | 実施する種目に応じた服装、靴を準備すること。 |
| | オフィスアワー |
| | その都度、教官室在中の体育教官が対応 |
| | 評価方法・基準 |
| | 実技70％、授業態度20％、授業貢献度10％ |
| | S:到達内容を十分理解し、他者に説明（実践）できる |
| | A:到達内容を十分に理解できる |
| | B:到達内容を理解できる |
| | C:到達内容を概ね理解できる |
| | テキスト |
| | なし |
| | 参考資料 |
| | 備考 |