| | 授業科目名 |
| | 福祉総合演習Ⅰ |
| | 受講対象 | 授業形態 | 開講期 | 単位 |
| | 介護1 | 演習 | 通年 | 3 |
| | 代表教員 | 共同担当教員 |
| | 溝部 佳子 | 佐伯 一夫／藤原 三枝子／棹 友美／稲川 朋美／東保 弥生 |
| | 学修成果の到達目標 |
| | 知識・技能 | ○ |
| | 主体性・意欲 | ○ |
| | 就業力・協働 | ○ |
| | 到達目標 |
| | ① 大正琴に取り組むことが、個人の特技として実習先で活かせることを体得する。 |
| | ② 学科全員で大正琴演奏を行うことで、連携について理解する。 |
| | ③ 個人やグループ練習をすることで、練習の大切さや忍耐力を理解する。 |
| | ④ 行事で演奏するための組織づくりや必要な基本的知識が理解できる。 |
| | 授業の概要 |
| | 「大正琴」の取り組みでは、学園祭での演奏を目指し個人・グループで学生たちが主体的・自主的に行動できるよう |
| | 促し、その後、全体での取り組みを行い連携の在り方について理解する。 |
| | 「ふくし・ふれ愛ひろば」では、前年度までに実施した例を参考にしながら専門的な立場からの指導を仰ぎ、学生た |
| | ちが主体的・自主的に考え行動できる実践力を身につける。 |
| | 授業内容 |
| | 1.大正琴とは（導入について・2年次生の演奏を聴く） |
| | 2.大正琴入門編①（大正琴の歴史・名称について） |
| | 3.大正琴入門編②（大正琴調弦について） |
| | 4.大正琴入門編③（大正琴譜の表し方について） |
| | 5.大正琴入門編④（大正琴姿勢・弾き方について） |
| | 6.大正琴入門編⑤（大正琴奏法について・指練習） |
| | 7.大正琴入門編⑥（弾き方の練習Ⅰ：左手の指使い練習） |
| | 8.大正琴入門編⑦（リズム練習） |
| | 9.大正琴入門編⑧（指かえの練習） |
| | 10.大正琴入門編⑩（指をひろげる練習） |
| | 11.学園祭に向けて（全体の演奏練習①） |
| | 12.学園祭に向けて（全体の演奏練習②・入退場練習） |
| | 13.学園祭に向けて（全体の演奏練習：リハーサル①） |
| | 14.学園祭に向けて（全体の演奏練習：リハーサル②） |
| | 15.学園祭に向けて（全体の演奏練習：リハーサル③） |
| | 16.「ふくし・ふれ愛ひろば」とは（①基本的な考え方・大正琴） |
| | 17.「ふくし・ふれ愛ひろば」とは（②基本的な考え方・大正琴） |
| | 18.「ふくし・ふれ愛ひろば」とは（①地域とのかかわり・大正琴） |
| | 19.「ふくし・ふれ愛ひろば」とは（②地域とのかかわり・大正琴） |
| | 20.「ふくし・ふれ愛ひろば」とは（①老人クラブへの働きかけ・大正琴） |
| | 21.「ふくし・ふれ愛ひろば」とは（②老人クラブへの働きかけ・大正琴） |
| | 22.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（①企画立案・大正琴） |
| | 23.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（②企画立案・大正琴） |
| | 24.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（③企画立案・大正琴） |
| | 25.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（④企画立案・大正琴） |
| | 26.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（⑤企画立案・大正琴） |
| | 27.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（①構成を考える・大正琴） |
| | 28.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（②構成を考える・大正琴） |
| | 29.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（③構成を考える・大正琴） |
| | 30.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（④構成を考える・大正琴） |
| | 31.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（⑤構成を考える・大正琴） |
| | 32.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（①演出を考える・大正琴） |
| | 33.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（②演出を考える・大正琴） |
| | 34.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（③演出を考える・大正琴） |
| | 35.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（④演出を考える・大正琴） |
| | 36.「ふくし・ふれ愛ひろば」実施に向けて（⑤演出を考える・大正琴） |
| | 37.総合練習～本番（各企画練習①・個別練習） |
| | 38.総合練習～本番（各企画練習②・個別練習） |
| | 39.総合練習～本番（各企画練習③・個別練習） |
| | 40.総合練習～本番（リハーサル①） |
| | 41.総合練習～本番（リハーサル②） |
| | 42.総合練習～本番（リハーサル③） |
| | 43.総合練習～本番（リハーサル④） |
| | 44.総合練習～本番（リハーサル⑤） |
| | 45.総合練習～本番 |
| | 授業時間外の学習 |
| | 各自で出来ない箇所の練習やグループでの練習 |
| | オフィスアワー |
| | 授業前後に教室にて受け付ける |
| | 評価方法・基準 |
| | 基本的な考えから、企画・構成・演出等への関わりの度合い、本番での自己発揮度等（60％）を総合的に判断し、評 |
| | 価する。また、随時レポートの提出（40％）も求め評価する。 |
| | Ｓ：介護福祉士に必要な連携について理解できる |
| | Ａ：主体的に活動するための方法を習得できる |
| | Ｂ：必要な知識や技術について説明できる |
| | Ｃ：体験や活動通して理解したいという意欲がある |
| | テキスト |
| | 適宜プリントを配布する。また映像や写真などを参考にする。琴城流「大正琴教本」初級、琴城流「大正琴教本」中級。 |
| | 参考資料 |
| | 備考 |