授業科目名

心理学

受講対象

授業形態

開講期

単位

介護1

講義

半期

2

代表教員

共同担当教員

長谷川　美枝子

学修成果の到達目標

知識・技能

○

主体性・意欲

就業力・協働

到達目標

�@老化に伴うこころと体の変化について理解できる。

�A老化が及ぼす心理的影響について理解できる。

�B高齢者のこころの問題と精神障害について理解できる。

授業の概要

�@各期における人間の成長と発達、�A老年期の発達と成熟、�B老化に伴うこころの変化と日常生活、について理解

する力を見につける。

授業内容

1.　発達とは

�@ 心身と成長の違い　�A 発達と個人差

2.　発達課題

�@生涯発達段階説（エリクソン･ピアジェ･フロイト･ハヴィガースト）�A各期の発達課題

3.　発達と個人差

�@発達と遺伝･環境の関係　�A長寿と環境の関係

4.　老化

�@老化の捉え･老化学説　�A生涯発達

5.老年期の発達課題

�@老いによる喪失体験　�Aサクセスフル･エイジング

6.老化が及ぼす心理的影響

�@老化と個人差　�A 老化と身体的機能の関係

7.老いの価値観・受容

�@高齢者のパーソナリティの特徴 �A価値転換

8.高齢者のこころの問題と精神障害( 1 )

�@認知症（アルツハイマー型認知症、血管性認知症、レビ-小体）　�A認知症の中核症状･ＢＰＳＤ

9.高齢者のこころの問題と精神障害( 2 )

�@うつ病　�Aｔ統合失調症　�Bパーソナリティ障害　�C神経症　�D心身症

10. 高齢者のこころの問題と精神障害( 3 )

�@老人性うつ病･仮面うつ病　�A高齢者の妄想･幻覚

11. 高齢者のこころの問題と精神障害( 4 )

�@高齢者のせん妄･夜間せん妄　�A家族への対応

12. 高齢者のこころの問題と精神障害 ( 5 )

�@回想法 �A 傾聴の基本 (受容，共感)

13. 高齢者のこころの問題と精神障害( 6 )

�@認知症高齢者に対する心理的理解と対応　�A効果的なコミュニケーションの取り方

14. 高齢者のこころの問題と精神障害 ( 7 )

�@アサーション　�A積極的傾聴

15.総括

�@事例内容についてグループ討議　�A学習内容の整理

筆記試験

授業時間外の学習

毎回授業の際に小テストを実施するので、復習をすること。

オフィスアワー

授業時間の前後に教室で受け付ける

評価方法・基準

小テスト (30%)，レポート・課題提出(20%)，筆記試験 (50%)による総合評価とする。

S:到達目標を十分に理解できる

A:到達目標を理解できる

B:到達目標を概ね理解できる

C:到達目標を理解できるように努めている

テキスト

�@新・介護福祉士養成講座　第11巻「発達と老化の理解」

�Aカラー版徹底図解「心理学」生活と社会に役立つ心理学の知識　編著者:青木紀久代他　新星出版社

参考資料

備考